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1、刷卡機柜員簽到怎么弄

刷卡機柜員簽到怎么弄

對于中小學校普遍進行坐班簽到制度，我并不認為這是一種好的管理機制，因為這種帶有強迫性的管理方式，并沒有把那些特別不自覺的老師管理好，反而會讓他們進一步研究管理的漏洞。但是對于自覺性特別好的老師而言，根本用不著坐班簽到。但是遵守制度自覺與不自覺的老師如何區別呢？恐怕有時不好區別。不僅是學校如此，凡是用簽到的方式企圖管理好員工的單位，最后無一不是淪為形式，甚至有些一把手會親自披掛上陣，你說可笑不可笑？

一把手淪落為去親自現場監督員工簽到之事，這是他們職責內規定該干的事嗎？央視著名主持人白巖松說過一句話：“當一個單位需要用打卡統計出勤的時候，這個單位基本上在走下坡路了。”我非常贊同他的觀點，打卡統計出勤說明員工對制度本身已經沒有信任可言，心思也不會完全在工作上，這樣的心態焉能把工作干好？在學校里一樣，按常理講，教師教書育人，最應該把自覺自律做好，以期給學生們做好榜樣。

但事實上，有相當一部分老師要求學生是一套，自己做的是另一套。再說學校管理這一套，用坐班簽到能證明工作效率高嗎？哪怕是每一位教師都滿勤，被圈在學校里會把心思都用在工作上嗎？事實上根本不可能。相反會出現一種逆流，你越不讓走，心里越怨恨領導，慢慢就形成一種對抗之風。而基層老師特別反感校長時，整體工作氛圍就發生了根本性改變，讓人一走過學校，就內心非常壓抑。

仿佛心里有什么堵著，而這種現象恰是現在很多中小學教師最真實的感受。制度人性化，管理人性化，這是管理的基本原則。誰家沒有點突發事，誰沒有急需要解決的事，如果用坐班簽到管死了人，就容易傷了感情，失去彼此的信任。因此，懂管理的好領導，一般都會寬松化管理，同時真正會關心下屬有哪些需要領導協助解決的事，才會讓得到關心的基層老師內心充滿溫暖，自然會用良好的工作態度去回報領導的關心與厚愛。

現在大部分中小學確實采用嚴格的坐班簽到制度，就連農村小學也不例外。就拿我們學校來說，不僅一天要刷4次臉，而且一天當中沒有課的時候必須呆在辦公廳，在辦公廳的老師同樣也要在簽到表格當中根據沒課的節數來決定簽幾次（比如上午第二節和第三節都沒課，那么你要在第二節的時候簽到一次，第三節的時候再次簽到一次，做到每節課都“留痕跡”）。其實，十多年前我們學校（農村小學）更嚴格，校長定下了奇葩的坐班簽到制度。

一天簽到4次，沒課的老師必須呆在辦公廳中坐班。坐班期間，上廁所時間不得超過3分鐘，接電話時間不能超過2分鐘……這樣的制度執行下去之后，很多老師敢怒不敢言。記得有一次，一位教師可能腸胃不太好，結果去廁所的時間達到了5分鐘。校長見狀，直接把電話打了過去：“xxx，你現在人在哪里？為什么都5分鐘了我還看不到你？”……后來，那位老師和校長“大干”了一場，該校“史上最嚴坐班制度”這才徹底分崩離析。

對教師采用嚴格的坐班簽到制度，從表面上看貌似“管”住了人，但實際上能提高教師從教的積極性嗎？學校管理是一門藝術，太嚴了容易引起教師思想上的反彈，增加教師的職業倦怠感。套用白巖松的一句話：“當一所學校需要教師用打卡來統計出勤的時候，這所學校基本上已經在走下坡路了。”教師是一個特殊的群體，無論其思想上還是行為上，都是學生的表率。

正常情況下，教師就算沒有學校的一些硬性考勤規定來約束，責任心強的老師也能把書教好，把人育好。很多校長曾經對我說過這么一句話：“你是一個根本不用校長去管理的老師，很多事情都不用我去說，你就已經做得很好了。”在我看來，教師讓學生做到什么層次，我們老師一般情況下也能做到更高的層次。說一套教一套而自己做另外一套的老師雖然有，但非常少。

所以我覺得學校的管理還是應該以人文關懷為主，坐班制度也應該在尊重教師并征求教師意見的情況下再鋪展開來。當一兩個老師對校長的做法反感的時候，可能對學校工作的開展沒有多大的影響；但是一個學校有過半的老師對校長制定出來的坐班制度厭惡的時候，很可能是校長即將在管理工作中舉步維艱的時候。在抓坐班制度的時候，學校的管理者多一些體諒，多一些將心比心，多一些人文關懷，那么學校的工作就肯定會少一些“中梗阻”。

我比較反感坐班簽到制度的，把人限得死死的，不太人性化，要是在崗位上出工不出力，又有什么效果呢？學校領導采用坐班制也有苦衷。如果不采用坐班制，很多老師上完課就離開了學校，特別是班主任如何班上出了狀況，就不能及時處理，也許會耽誤事。也有時學校有緊急事情，需要老師們出動時，老師們又來不及整齊。有時某個老師請假，需要人代課時，又一時找不到人代替，讓學生放羊也不是辦法。

所以為了能夠讓學校正常運轉，能夠應付一些突發狀況，坐班制的話還是比較好安排的。非人性化的坐班簽到制度讓老師生厭。有的學校實行嚴格的簽到制度，上午和下午上下班要打卡四次，就算你人到了，忘記打卡也算缺。有些老師中午在學校食堂吃飯，在辦公室休息，下午上課時忘記打卡，也算缺。然后缺了就要扣全勤獎，如果是你，你心里舒服嗎？如果老師們反感了，那這個學校的管理能到位嗎？

他可以消極怠工呀，出工不出力，學校工作能有成效嗎？其實學校可以實行彈性坐班制。因為老師的工作比較特殊，除了八小時之內需要工作外，有可能延續到八小時之外，試想一下，早晚自習時要不要人來管理，周六周日學生出了狀況要不要班主任出面解決。這些都是八小時之外的工作，如果老師已經在八小時之內坐班了，我是不是可以拒絕八小時之外的工作？

其實只要把工作做好了，彈性制作班才更人性化。比如班主任是不是可以在任課老師上課時，自己沒課就先去處理自己的一些私事，然后晚上來學校管理學生。這樣始終保證學生都是在老師的管理之下，老師也不至于過于辛苦，也不至于沒有一點私人時間。

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